01
学科知识与学习能力
语文、数学、英语知识理解、学习方法、思维训练与自主学习能力。
家长真实问题
你可能正在担心这些
下面是我们被问得最多的几类问题，以及德和分别怎么回应。 点击任意一条，直接看到对应的服务说明。
放学以后没人盯着，作业常常拖到很晚。
固定的作息、任务清单与当天反馈，让孩子知道从哪一步开始，家长知道今天的情况。
德和托管孩子学得很累，却讲不清自己到底哪里没弄懂。
关注理解与思路，而不只是答案对错；错在哪里、怎么改，比多做几道题更重要。
学科知识他会用 AI 做作业，但我不确定他有没有真的想。
AI 只做工具，核查与判断留给孩子自己练——这是课程里最花时间的一环。
AI成长课程想给他找点有意思的事做，又怕只是玩。
从家里和家乡的真实问题出发，做出一件能拿给家人看的作品。
真实项目实践我没法每天接送，也很难知道他今天状态怎么样。
每天固定时段反馈当天的学习内容、遇到的问题和需要家里配合的地方。
每日反馈想知道德和教的方法到底是什么，而不只是听介绍。
理解 · 连接 · 创造 · 核查 · 表达 · 持续改进，六项能力贯穿全部课程板块。
DEHE 6C
怎么教
所有课程，用同一套能力标准
理解 · 连接 · 创造 · 核查 · 表达 · 持续改进 —— 六项能力贯穿学科学习、AI 课程、项目实践与成长记录。
C1
理解
Comprehension
理解知识、任务与真实问题，知道要解决的是什么、为什么值得做。
C2
连接
Connection
连接学科知识与真实生活，把课堂里的概念放回家庭与社会中理解。
C3
创造
Creation
将想法转化为作品和解决方案，做出看得见、能使用的东西。
C4
核查
Critical Thinking
批判性思考、事实核查、独立判断；比较不同方案并持续优化成果。
C5
表达
Communication
清楚表达观点、过程与成果，能说明自己做了什么、为什么这样做。
C6
持续改进
Continuous Improvement
接受反馈、反复修改、持续成长，记录从第一次尝试到最终完成的变化。
德和托管
放学以后的那段时间，同样可以有方向。
德和托管是德和现有的日常服务入口。我们关注的不只是作业有没有写完， 而是孩子能不能自己安排时间、读得进去、说得清楚。
01
日常托管服务
放学后的作业时间、课间活动与安全照看，由固定流程承接，帮助孩子先建立稳定的学习节奏。
02
学科学习支持
围绕语文、数学、英语的知识理解与学习方法，帮助孩子把没听懂的地方问清楚。
03
AI成长课程
DEHE AI成长课程的四级体系：AI启蒙、AI创作、AI应用、AI项目。
04
德和堂项目实践
在德和堂作为预约制主题实践空间，围绕家乡产业、地方文化与真实生活问题开展项目。
放学以后的那段时间，同样可以有方向
日常托管服务 · 学科学习支持
AI成长课程 · 德和堂项目实践
家乡农产品调研现场
成长作品馆
每件作品，都记录一次真实成长
我们不仅关注作品的最终模样，也关注孩子怎样发现问题、使用工具、核查错误、反复修改并讲述自己的思路。
01
发现问题
从家庭与生活中找到真实的小问题，说清谁需要什么。
02
创作与核查
动手做出来，同时查证依据、找出错误并修改。
03
成果表达
把过程讲给家人听，说清自己的判断与贡献。
每一件公开作品都对应这样一段完整过程：孩子先找到真实问题，再动手完成并核查修改，最后讲清自己的判断。
德和文章
和孩子一起理解学习与AI
围绕 DEHE 6C 课程方法、课堂观察与家庭 AI 实践，读懂我们怎么教、为什么这样教。
咨询
先聊聊孩子的情况
不确定该选哪种服务时，可以先说说孩子的年级、每天放学后的安排，以及您最担心的一件事。我们会据此给出建议，再决定要不要安排体验。
我们只收集与咨询相关的信息；涉及孩子姓名、学校等个人信息时按最小必要原则处理，不会对外提供。
咨询时可以直接说明
- 孩子的年级与目前就读方式
- 每天放学后到睡前的大致安排
- 最担心的一件事是什么
- 希望先了解托管还是课程